Educación hospitalaria y domiciliaria: una respuesta a la inclusión educativa desde la formación docente con apoyo de TIC

 

Trabajo final para la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC

Los cambios recientes en los planes de estudio de la Formación docente dan a las TIC un papel fundamental en la preparación de futuros educadores, siendo un factor clave en la concreción de la inclusión educativa. En esta línea se proponen algunos interrogantes ¿qué mirada tenemos quienes asumimos el papel de formador de formadores? ¿Cómo acercamos a nuestros estudiantes al conocimiento de las modalidades educativas del sistema que promueven la inclusión y la igualdad de oportunidades? ¿Qué estrategias didácticas asumimos  para generar en nuestros estudiantes un aprendizaje activo, significativo, colaborativo, contemplando sus propias trayectorias escolares? Motivados por estas cuestiones se llevó a cabo una experiencia pedagógica desde la cátedra Seminario de Pedagogía Hospitalaria, con alumnos/as de segundo año de los Profesorados de Educación Inicial y Primaria, cuya finalidad buscó la inclusión de TIC en la introducción al conocimiento de la modalidad de la Educación Hospitalaria y Domiciliaria, orientación asumida en el marco de los Espacios de Definición Institucional previstos en el nuevo plan de estudios para la formación docente.

Se considera para la exposición de esta esta experiencia, tres momentos: en primer lugar, se expresan los motivos que dieron lugar a esta propuesta; en una segunda instancia se mencionan  los aspectos de su implementación; y finalmente, se evaluarán los resultados obtenidos.

La experiencia permitió poner de relieve dos aspectos: Por un lado la inclusión de las TIC como herramientas tecnológicas potentes en su capacidad de modificar y acompañar los procesos de enseñanza de los docentes y de los aprendizajes de los alumnos (Res. N° 123/10; Res. N° 93/09). Las respuestas que el sistema educativo brinda a las nuevas condiciones estructurales del contexto en su lucha por defender la igualdad de oportunidades más allá de los condicionamientos personales y circunstanciales: el respeto al derecho a la educación de niños y adolescentes (Res. N°174/12).

A continuación comparto el texto completo.

https://issuu.com/profesergio2/docs/especializaci_n_docente_de_nivel_su